3到6岁儿童的注意主要是以什么占优势的

3到6岁儿童的注意主要是以什么占优势的

3到6岁儿童的注意主要是以什么占优势的，对于3到6岁儿童他们的注意力是比较难集中的，很多时候正在做一件事情会被更有意思的事情吸引，3到6岁儿童的注意主要是以什么占优势的

3—6岁儿童占优势地位的注意是无意注意。

注意是心理活动对一定对象的指向与集中。幼儿注意的有意性水平比较低。在个体发展中，无意注意的发生先于有意注意。随着各种感官感受能力的发展，幼儿的无意注意已达到了一定的成熟程度。凡能引起成人无意注意的对象也能引起幼儿的注意。因此，幼儿的某些认识活动可以依赖无意注意来完成。在整个幼儿期是无意注意占优势，无意注意是指无预定目的且不需意志努力的注意。它主要受刺激物本身特点的影响，包括刺激物的强度、新异性、运动变化及对比关系等。此外，主体自身的状态也会对它产生一定影响。

3-6岁宝宝育儿注意事项

一、 绝对不能训斥完就自己忙去了。

在你的训斥下孩子知道自己做错事了，知道自己是不对的，但是他的心里也是有委屈的，因此训斥完孩子后要温柔地安慰他。试想一下小时候的你欺负其他同学，被老师训斥后，他如果能对你说：“老师理解你的心情，但是欺负同学是不对的，事情都过去了，老师相信你这么勇敢的孩子以后一定不会这样了。”你还会再欺负别人吗?做父母的也是一样，我们在发怒后要比原来更温柔地安慰孩子，让他知道爸爸妈 ……此处隐藏574个字……著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。

2、与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因。幼儿的生活经验比以前丰富了，对于一些事物有了自己的兴趣和爱好，符合幼儿兴趣的事物，容易引起幼儿的无意注意。

3-6岁儿童，随着知识经验和认识能力的发展，能够发现许多新奇事物和事物的新颖性，即与原有经验不符合之处。所以在整个幼儿期，对象的新颖性对引起注意有重要作用。

另外这个时期幼儿的有意注意处于发展的初级阶段，水平低，稳定性差，而且依赖成人的组织和引导。

主要有以下特点：

1、幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限。有意注意是由脑的高级部位控制的，大脑皮质的额叶部分是控制中枢所在。额叶的成熟，使幼儿能够把注意指向必要的刺激物和有关动作，主动寻找所需要的信息。何时抑制对不必要的刺激的反应，即抑制分心。额叶在大约7岁时才达到成熟水平，因此，幼儿期有意注意开始发展，但远远未能充分发展。

2、幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的。儿童进入幼儿期，也就进入了新的生活环境和教育环境。儿童在幼儿园必须遵守各种行为规划，完成各种任务，对集体承担一定义务。

所有这些都要求幼儿形成和发展有意注意，注意服从于任务的要求。因此，各种生活制度和行为规则，是使幼儿有意注意逐步发展的主要因素。

综上所述，3-6岁孩子的注意力不集中是存在客观因素的，家长一定不要过分苛求孩子，而是要在日常生活中通过行为制度和规则锻炼孩子的有意注意，让孩子养成服从的习惯，从而使得大脑对这一反射形成定式，使得有意注意自然而然的得到训练。